« Pour une approche laïque des faits religieux dans l’enseignement »

Avec Isabelle Saint-Martin, directrice d’études à l’EPHE-PSL, Dominique Schnapper, sociologue et politologue, présidente du Conseil des sages « laïcité » auprès du ministre de l’éducation nationale, Didier Leschi, Préfet, Président du conseil de direction de l’IESR ( Institut européen en science des religions ).

Entrée libre.

Table ronde autour du livre d’Isabelle Saint-Martin “Peut-on parler des religions à l’école ?”

 

Depuis des années, des études affirment l’importance d’enseigner le fait religieux à l’école. Pourtant, malgré les avancées dans ce domaine, la question reste toujours prétexte à débats et polémiques concernant sa définition et les contenus à enseigner.

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« Spiritualité et géopolitique du Hadj »

Rencontre-débat  avec  Slimane ZEGHIDOUR, écrivain, chercheur à l’IRIS, journaliste à TV Monde.   L’islam étant l’unique religion à avoir érigé le pèlerinage aux lieux saint en obligation canonique majeure, en « pilier », tous les pouvoirs musulmans n’auront eu de cesse, depuis l’aube de la religion de Mahomet, de s’en disputer l’honneur de l’organiser et d’en assurer … Lire la suite

« Religion et politique » Table ronde

Table ronde  « Religion et politique » Avec : Philippe Portier, directeur du GSRL, Directeur d’études à l’École pratique des hautes études, titulaire de la Chaire « Histoire et sociologie des laïcités » Alain Dieckhoff, sociologue, directeur du CERI, directeur de recherche, CNRS Thierry Zarcone, historien, directeur de recherche, GSRL (CNRS-EPHE) Modératrice : Joëlle ALLOUCHE, … Lire la suite

« 15 ans d’existence pour le CCEFR »

Le CCEFR tient solidement son cap depuis maintenant 15 ans ! Son savoir faire s’est affirmé tout au long des années associant rigueur scientifique, accessibilité aux connaissances et soucis de l’actualité. Pour marquer cette étape, nous vous invitons à une soirée exceptionnelle, amicale, familiale, conviviale. Ce moment sera placé sous le signe de l’humour avec notamment un … Lire la suite

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